Identificar
tarefas que as crianças possam desempenhar bem e passar-lhes esta
responsabilidade permite potencializar muitas das competências que serão
fundamentais para um desenvolvimento equilibrado dos pequenos. Isso influencia
diretamente a formação da personalidade, autonomia, criação de valores e
crescimento individual. Utilizando esse processo, o programa “O líder em
mim”, aplicado aos estudantes do 1º ao 9º ano, tem buscado o desenvolvimento de
líderes, principalmente nesta fase em que ocorre o fim da infância com o início
da adolescência.
Baseado em teorias do desenvolvimento humano e com profundo impacto em toda escola, "O Líder em Mim" é um eficaz processo de mudança comportamental para alunos e educadores. Trata-se de um programa com conteúdo, metodologia, material didático e treinamento para o aprendizado de liderança, valores e competências fundamentais para o sucesso na escola e na vida.
O projeto, que começou a ser aplicado em 2014 no Colégio
Motivo, ainda é o único em Pernambuco a utilizar o método que é modelo
nacional. Assim, o programa na Rede Motivo vem subindo as séries ao logo dos
anos juntos com os alunos. Por exemplo; na unidade Boa Viagem, o programa
funciona do 1° ao 7° ano, pois está no seu 3° ano de aplicação. Já nas
unidades de Caruaru, Petrolina e Casa Forte funcionam do 1° ao 5° ano, pois
este é o 1° ano do projeto.
Com
pouco mais de um ano de implantação, o Colégio já sente a diferença. O índice
de indisciplina diminuiu, além de haver uma maior integração entre os alunos, professores
e até da família, o que justifica a melhoria no desempenho acadêmico. De acordo
com Márcia Siqueira, psicopedagoga do Colégio Motivo, as diferenças foram
notadas no dia a dia dos alunos: “As ações diárias que buscamos realizar com o
programa foram responsáveis por essa modificação, a exemplo da formação das
filas para fazerem qualquer atividade. Agora os alunos se preocupam com a
organização, pois cada segmento exige um líder. Um líder para organizar a ida
ao banheiro, etc...” Com isso, os pais de alunos também passam a fazer parte
desse desenvolvimento. O aluno, responsável por seu espaço em casa, passa a ter
maior responsabilidade: “recebemos depoimentos de pais que relataram que os
filhos estão mais cuidadosos com os materiais e até proativos” complementa.
Baseado
nos 7 Hábitos das Pessoas Altamente Eficazes®, O Líder em Mim apresenta
sete paradigmas que se tornam hábitos ao serem estimulados nos estudantes pelo
programa. Pensar “ganha-ganha” (promover situações onde todos se beneficiam),
procurar compreender para depois ser compreendido e iniciar uma nova atividade
com um objetivo em mente são alguns dos pontos trabalhados cotidianamente pelo
método dentro do ambiente escolar. Ao final do processo é possível observar
resultados como maior proatividade, responsabilidade e organização, diminuição
nos problemas disciplinares e melhora no relacionamento entre alunos.
O programa "O Líder em Mim"
Baseado
em teorias do desenvolvimento humano e com profundo impacto em toda escola,
"O Líder em Mim" é um eficaz processo de mudança comportamental para
alunos, educadores e pais. O programa, voltado a estudantes do Ensino
Fundamental, já é utilizado e bem-sucedido em cerca de 1,7 mil escolas em 36
países. No Brasil, mantido com exclusividade pela Abril Educação em parceria
com a FranklinCovey International, teve início em 2013 e já está em mais de
mais de 270 escolas, distribuídas em 20 estados brasileiros.
O
processo de transformação começa primeiro com o corpo docente, que não só será
formado como irá incorporar os princípios apresentados às crianças e aos
adolescentes. É uma mudança de dentro para fora, obtida através de um
treinamento de quatro dias realizado com todo o corpo docente. O modelo de O
Líder em Mim trabalha o conceito de que toda criança deve ser um líder de
sua vida, não dita o que é certo ou errado, mas encoraja a criança a tomar
decisões.
No
Brasil, de acordo com uma pesquisa aplicada em 2014 nas escolas adotantes do
programa, 92% dos professores notaram mudanças positivas em relação ao
comportamento dos alunos, após a implantação do programa. Dentre os benefícios
percebidos pelos educadores estão: 70% de melhora no relacionamento entre alunos;
63% de melhora na integração entre a equipe escolar; 59% de melhora na
quantidade de problemas disciplinares e 58% de melhora na imagem da escola como
um todo.
Fonte:
Texto de Ivany Vilarim
Imagens:
Reprodução internet.
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